活动形式

4

活动地点

语文研修室

主持人

朱琳

主备人

崔云里

记录人

单照

参加人员

高三语文组

学情分析

学生的语言文字应用基础比较薄弱，且学习习惯不好。

分类指导

策略

夯实基础。

教材分析

语言文字应用是相对好提分的一个部分，创新设计这本书编写很细致，可以在书本基础上稍加补充讲解即可。

分层教学

策略

1、较好的学生提升语用题目做题水平。

2、全体学生扎实上好复习课。

活动

纪实

一、中学生作文大赛

二、教师秋季培训暑假阅读评比

三、一轮复习计划

10月     语言文字运用（常规题目：词语、病句、补写

、句子效果、句型变化、图文题等）多注意新题型，不断滚动补充

11月     文言文（课文重点复习，创新上一课一练＋题型练习）

12月     诗歌鉴赏＋小说阅读（整合教材相关课文，归纳知识点）

1月       小说阅读+散文阅读

剩余  现代文阅读一

四、论文学习

反思与总结

语言文字应用是我们的主抓部分，需要多研究切实有效的教法。