2022-2023学年第二学期地理教研组第一次理论课程学习 化繁为简,重塑建构——大单元教学理论学习

作者: 时间:2023-03-16 点击数:

太仓市明德高级中学

集体研修(教研组“小教研”)活动记录表

记录序号:1 研修日期:202336

研修主题

2022-2023学年第学期地理教研组第理论课程学习

化繁为简,重塑建构——大单元教学理论学习

研修形式

集体研修

研修地点

办公楼二楼地理研修室

主持人

沈蓓

主讲人

沈蓓

记录人

孙琮

参加人员

地理组教师

研修目的

聆听讲座《化繁为简,重塑建构——大单元教学》,指导教学,提高教学质量

研修纪实

一、公开课学习

江苏省太仓高级中学的张超伟老师和太仓市明德高级中学的张小军老师今日开设公开课《陆地水体与河流特征》,两位老师运用不同的思路针对同一节内容进行复习,选取经典合适的案例作为考点例题,旨在实现地理学科生活化,解决实际地理问题。两位老师都高效利用思维导图、表格等工具,提取材料信息,归纳考点知识,利于学生分析理解,进行系统复习。同时,选取的高考真题当中都涉及到画图题,让学生动手画图,培养学生地理实践能力。

二、讲座内容

讲座开始前,高三备课组长介绍了我校2023届高三的情况。

讲座围绕大单元教学概念、影响意义、教学建议展开交流。加入案例和试题,让教师充分感受到大单元教学的重要性。分析试卷风格紧密联系社会生活,重视考察学生必备的基本知识和能力,同时也积极回应新课程改革和高考评价改革的要求,更加突出对学生核心素养的考察。同时指出运用大单元教学的实际意义:

一、有利于完善认知结构,建构完善的知识体系;

二、有利于学生实现深度学习,发展学生的思维能力;

三、有利于激发学生的学习兴趣,优化复习效果。

对教学上也提出了具体的复习策略,主要为:

一、确定单元主题,提取单元概念;

二、创设单元情境,激发学习兴趣;

三、搭建问题层次,优化学习活动;

最后,高三地理备课组长对此次活动做了总结。她强调各位老师要认真学习和领会讲座精神。

三、教师讨论

全体教师在聆听的基础上,认真思考记录,一起讨论分析,指导今后的教学。

学习新理论,进一步改进教学方式,提高教学质量。

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