2024年3月研究记录

作者: 时间:2024-03-29 点击数:

课题题目

“五项管理”背景下高中“活力课堂”教学实践研究

课题类别

苏州规划

立项编号

2021/LX/01/023/03

出席对象

课题组主持人及核心成员

地点

二楼东会议室

时间

2024322

研究主题

探讨备课组公开研修活动对教学实践影响力的研究

所要解决问题

提高备课组研修内涵,扩充研修手段,探讨研修跨学科可能性。

研究方法

实践研究

学校备课组开展公开研修活动,借助公开研修的形式,邀请各学科备课组长一起参加,通过数学备课组的研修过程,给各个备课组打板打样,为各备课组研修活动提供借鉴思路。

高三做榜样,高三主动“放样”。三个年级的学科组长,集体观摩学习高三数学备课组活动。

 

备课组公开研修的好处有很多,主要体现在以下几个方面:

1. 促进教师之间的交流与合作:公开研修提供了一个平台,让教师可以在一起分享他们的教学经验、教学方法和教学资源。这种交流有助于增进教师之间的理解和合作,共同提高教学效果。

2. 提升教师的教学能力:通过公开研修,教师可以观摩其他教师的教学过程,学习他们的优点和技巧,从而改进自己的教学方法。同时,评课活动也有助于教师反思自己的教学过程,找出自己的不足,进一步提升教学能力。

3. 加深教师对教材的理解:在公开研修中,教师们会围绕教材进行深入研讨,分析教材的重点、难点和教学方法。这有助于加深教师对教材的理解,提高教学效果。

4. 促进学校教学质量的提升:通过公开研修,学校可以及时了解教师的教学情况和学生的学习情况,从而采取相应的措施来提升教学质量。同时,公开研修也有助于形成积极向上的教学氛围,促进学校的整体发展。

综上所述,备课组公开研修对于提高教师的教学能力、加深教师对教材的理解、激发学生的学习兴趣和积极性以及提升学校的教学质量等方面都具有重要的意义。

物化成果

备课组公开研修先行试行,教务处根据情况持续开展,尤其是高年级向低年级辐射。

 

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