苏州市学科带头人、太仓市明德高级中学吴志华老师开设了《伴性遗传》一课，她以育种和遗传咨询这两个贴近生活的情境导入，引出伴性遗传的应用。本节课重点突出，围绕遗传系谱图分析该病的遗传方式，即首先确定是否伴Y染色体遗传，接着判定致病基因的显隐性，最后判断是否为伴X染色体遗传。教学活动层层递进，在不断的假设——反证中锻炼学生的科学思维，总结规律。学生参与面广，教学效果甚佳。 
太仓市学科带头人、江苏省沙溪高级中学顾春花老师以“为烈士寻亲”的视频引出课题《DNA的复制》。先分析半保留复制和全保留复制两种假说，接着进行演绎推理，预测子代DNA两条链的组成，然后分析梅塞尔森和斯塔尔的实验，验证DNA的复制是以半保留的方式进行的。讲授“DNA复制的过程”时以问题引领，学生阅读资料进行回答，并播放拓展视频加深学生对DNA复制过程的感性认识。课堂气氛活跃，学生进一步掌握了假说——演绎法的应用，并认同生命的延续和发展观。 
太仓市学科带头人、太仓市教师发展中心教研员马春花老师以饮料新闻为开端，导入《人工肾引出生物膜技术与人体健康》的课题。课堂先通过肾的结构分析，让学生理解人工肾的透析过程，形成结构与功能相适应的观念。课堂上积极开设学生小组互助活动，通过问题讨论，认识肾脏在人体中的重要作用，形成健康生活的意识。在探索如何构建并优化药物载体的过程中，层层递进以问题串形式，结合资料分析，带领学生解决实际问题。整节课条理清晰，学生讨论积极，良好协作，师生互动合理有序，教学效果显著。 
姑苏领军人才、江苏省沙溪高级中学校长张敏老师开设《利用导数研究函数的零点及其相关问题》一课，他通过三道题目开启了本节课的学习。张老师总结了研究函数零点的几种方法：解方程，图像法，利用零点存在性定理和参变分离，带领学生一起梳理了研究研究函数零点的方向，归纳了求函数零点的几种常见题型，总结到位，归纳详细，让学生在现有知识水平上得到了稳步提升，又通过例题将本节课引向深入。整节课从学生现有的知识水平入手，通过归纳总结，学生的能力得到了提升。整堂课师生互动良好，学生收获颇丰。 
太仓市学科带头人、太仓市明德高级中学李恭林老师开设了《更高与更远—体育中的数学物理原理》一课，他主要以体育中常见的跳高、跳远、抛掷类运动为背景，从物理视角提炼出斜抛运动这一共同过程，再利用数学模型解决如何优化的问题，即通过函数的观点去调节抛掷角来研究这类体育运动中的最值问题。课堂师生互动积极，方法多样，为学生从数学的视角研究体育活动提供了良好的借鉴与参考。 
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