学校为双向选聘的青年教师提供全面支持。在物质条件方面，提供舒适的办公环境、齐全的教学设备、充足的耗材，以及完善的体育和文化活动场地。专业培训方面，除岗前培训外，定期开展校本培训、专题讲座、教学研讨等活动，选派教师参加学术会议，拓宽学术视野。导师指导方面，为每位新教师配备经验丰富的导师，开展师徒结对活动，设立导师激励机制。教学资源方面，开放图书馆、实验室、教学资源库，搭建资源共享平台。青年教师自身要树立生态意识，积极参与选聘，明确发展目标，制定规划，参与科研项目，更新教育理念，提升教学质量，增强综合素养，更好地适应教育生态变化。 构建双向选聘制动态评估体系，涵盖教师教学业绩、专业成长、学生评价、同事评价，以及学校选聘工作满意度、生态效益等。教学业绩评估教学质量、教学任务完成度、教学成果获奖；专业成长关注业务提升、培训参与、科研成果；学生评价反馈教学质量、教学方法、教学态度；同事评价侧重团队协作、沟通能力、专业素养。学校选聘工作评估选聘过程满意度、岗位匹配度、对教育生态的影响。依评估结果，及时调整选聘标准，优化流程，改进支持措施，精准满足发展需求。通过动态评估与持续改进，推动双向选聘制优化，促进教师与教育生态的良性互动、共同发展，提升教育质量。 |
