2023年10月课题研究记录表

作者: 时间:2023-10-24 点击数:

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课题题目

基于小闲智慧网络平台支撑的高中物理作业设计与实施研究

课题类别

规划

立项编号

L2022015

出席对象

何振浩、王天宇、俞海洋、武倩倩、潘延双


地点

太仓市明德高级中学物理研修室

时间


202310  19

研究主题

大数据背景下的高中物理教学

所要解决问题

大数据背景下的高中物理教学如何进行

研究方法

数据分析法







教育应关注个体差异,因材施教,但传统的课堂教学中,教师受到教学时间、空间及学生个体差异等多重因素影响,教师只能凭借自己的经验和学生的考试成绩来判断学生的学习效果,可是这样并不能全面的反映学生真实的情况。 因此,教师在教学中也就无法真正的关注全体学生的差异,而采取有针对性的教学方法及策略。 特别是在学生很多的班级和老师经验不足的情况下,因材施教就更无从谈起,而大数据的应用就可以有效地解决这一问题。

1.大数据可以关注每一个学生在学习中的微观表现 ,比如他在学习过程中翻书的时间,听课时的表情,解题所用时间,课堂听课认真程度,开小差次数,同学交流情况等,这些数据即能高度体现每个学生学习过程中的个体表现,又方便教师对教育过程中每时每刻发生的动作与现象产生分析,通过对这些数据的整合分析,教师可以反思,怎样的课堂才吸引学生,何种师生互动方式更受学生欢迎等,方便教师改进教学方法。

2.大数据可以关注学生的学情反馈 ,比如学生在做练习时,那些同学在那些作业上做得好,那些题目又是同学们比较容易错的,这样就可以更有针对性的布置作业,既能加强学生对薄弱知识的掌握,又能减少学生做无用功的时间,提高学习效率。

3.大数据还可以关注学生学习的反复情况 ,比如学生在练习、考试中,以前能做对的问题,后面又出现错误,这样教师更能有针对性的了解学生近期的学习情况,才能更有效地去对学生进行辅导。在大数据背景下,教师借助信息技术手段,再结合学科特点和教学经验,就能制定更有针对性的教学方案,从而实现因材施教。






教育强调个性化发展,但是学生的学习能力、兴趣特长等千差万别,传统教育只能让学生按照统一的要求,像工厂一样去生产一堆相似的“教育产品”,并不能很好的照顾到学生个的发展,这是一直困扰着教育界的难题,而大数据的应用就能很好的解决这一问题。


物化成果

大数据教学



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