活动形式

研讨教学方法、教学重难点突破

活动地点

学术研修室

主持人

严俊

主备人

严俊、刘秋竹

记录人

郑瑶

参加人员

高三数学组教师

学情分析

依据月考中暴露出来的学生中档题分析问题能力较差，计算问题等，后期复习中抓住限时训练的机会锻炼学生限时解题的能力，保证正确率的，提高解题速度。

分类指导

策略

扎实做好高三数学的复习，研究复习重点和复习策略。

教材分析

在备考过程中，在立足教材的基础上要注重数学思想方法的考查，活用教材，注重知识间的关联，同时提高学生的运算能力，提升思维品质。

分层教学

策略

通过提优补差的良好机会，进行分层教学，给班级中学有余力的学生选择具有一定挑战性的问题进行研究。

活动

纪实

一、严俊组长本周安排

1． 一周两次数学晚练，明确具体任务。

2． 备战期中考试，本周结束空间向量所有内容，下周全面复习，每天一张适应性练习。

3． 下周二统一适应性练习检测。

二、刘秋竹老师:

1．“三点强调”：晚练有练必收，有收必改，要有反馈。

2．后续每周二的数学限时限统一训练，生成成绩追踪表。

3．分析适应性练习5：

第9题数列问题，根据递推公式求通项，检验“n=1”是否满足是学生的遗忘点，教学中要时刻提醒学生；第10题立体几何中线问题，利用向量工具进行处理；第11题线面平行性质定理的应用；第12题数列问题，利用和的递推关系求通项，结合方程中消元的思想，将关系式转化成系列或者系列去处理。

单晓敏老师：这道题消比较麻烦，通过本题可以让学生体会两种思想方法，以及方法选择的重要性。

三、期刊学习

刘秋竹老师：研究2023年高考数学全国卷发现涉及图形的题目占比较大，但实际给出的图形确是寥寥无几。题目不给出图形，则问题抽象程度增加，审题难度陡增，画图是解题的重要组成部分，高考数学全国卷注重对直观想象核心素养的考查。

反思与总结

研讨内容切实充分，重点突出，针对性强。