活动形式

研讨教学方法、教学重难点突破

活动地点

研修室

主持人

张洪军

主备人

卢玉才

记录人

陈志炜

参加人员

高二数学组全体成员

学情分析

学生目前已经学习了等差数列的概念、相应性质，学生可以类比来研究等比数列。

分类指导

策略

知识梳理，基础题型巩固

教材分析

研究现代科学技术必不可少的工具

分层教学

策略

主要通过针对性练习进行知识梳理与知识难点的突破与基础的夯实，而后进行配套练习巩固提高。

活动

纪实

1.对数列综合问题的探讨

各类班级因班级学情不同，各类班级统一教学进度；

1. 国庆放假前进度安排及要求

结束数列的教学，并针对性地查漏补缺

3.习题及课后安排

根据学生的薄弱点，有针对性的设计教学学案，帮助学生进行重点知识的梳理与总结，此外，要注重课堂限时训练，让学生及时发现问题并尽量当堂解决，还原最真实的情况；

4.张洪军老师开设公开课

反思与总结

学生学习本章内容时，不仅要理解本章的概念还要理解本章内容相关联的其他内容，有生活中的方方面面和初中学过的内容，而且高中学习方法与初中不同，因此在实际教学中，要通过反复训练，让学生通过具体题目和实例体会本章内容。