活动形式

研讨教学方法、教学重难点突破

活动地点

学术研修室

主持人

严俊

主备人

刘秋竹

记录人

郑瑶

参加人员

高三数学组教师

学情分析

基础薄弱，知识点遗忘，计算能力较差。

分类指导

策略

扎实做好高三数学的复习，研究复习重点和复习策略。

教材分析

在备考过程中，在立足教材的基础上要注重数学思想方法的考查，活用教材，注重知识间的关联，同时提高学生的运算能力，提升思维品质。

分层教学

策略

通过提优补差的良好机会，进行分层教学，给班级中学有余力的学生选择具有一定挑战性的问题进行研究。

活动

纪实

一、单晓敏老师开设《双曲线的几何性质》公开课

刘秋竹老师：单老师选题典型，准备充分，课堂信息量大，与学生一起先分析题意，让学生自己尝试解答，然后规范板书，让学生模仿。整个过程由易到难，学生可以接受。

王婉老师：单老师在例题讲解中促进知识的迁移，同时能提高学生学习积极性，培养参与意识沟通知识的内在联系，促进知识网络的形成，强化定理公式的条件和适用范围，注重学生数学思维、数学素养的培养。

二、严俊组长安排本周任务

1． 下周三月考，本周三实验班限时训练。

2． 开展“最美活力课堂”活动通知，刘秋竹老师和吴琳琳老师。

3． 本周晚练安排。

三、一轮复习策略研究

严俊组长：强化夯实基础，结合数学学习实际情况，注重加强基础知识和基本题型的训练，不急于求成。主要在速算、语言表达、解题、反思订正上下工夫。特别重视运算能力。并且在复习中有意识地养成书写规范、表达准确的良好习惯。

冯永文主任：一轮复习重点解决以下问题：概念的准确理解和实质性理解；基本技能、基本方法的熟练和应用；公式定理的灵活应用，做到基础知识体系化；基本方法类型化，解题步骤规范化，才能适应高考踩分多、覆盖面广的特点。

高英老师：建好错题档案，养成错题整理的良好习惯，提醒学生将错题做上标记，在旁边写上评析，保存好每份试卷，归纳总结，举一反三。

吴琳琳老师：强化定时训练，有针对性的做题，做典型题，循序渐进，由易到难。

反思与总结

研讨内容切实充分，重点突出，针对性强。