活动形式

研讨

活动地点

办公楼三楼化学研修室

主持人

吴艳

主备人

吴艳

记录人

吴艳

参加人员

谢正兵、孙笑晏、马文静

学情分析

本学期有实验考，合格性考试，选修时间紧迫，教学内容又有所增加，要合理制定好教学进度。

分类指导

策略

课堂教学中应抓住教学的重点、难点，逐个击破，再将化学规律运用到解决实际问题当中去。

教材分析

按照新课程标准，对三个版本的教材进行研究整合教学。

分层教学

策略

《原理》教学是关键期，对于有能力者争取把握好，打好知识基础，为高三早作准备。

活动

纪实

一、近期学情分析

开学两周，学生的学习热情有所消减，近期备课应想办法调节学生学习兴趣。

二、市级公开课《催化剂》磨课

由于17年的《课程标准》对催化剂的学习提出了明确的目标，因此催化剂在近几年的高考题中逐渐变热，也有一定的难度。但是手头的苏教版教材对催化剂描述较少，因此对比三本教材，最终印制鲁科版的教材内容给学生辅助学习。

近几年江苏高考题中涉及的考查点是有关于物质变化循环图、微观吸附脱附机理图，涉及催化剂选择性、催化剂活性、甚至2023考到催化剂中毒，于是应将这些知识点融入了本节课的教学。

用合成氨视频作为课堂引入，选择性、活性等特点串入。催化剂的作用机理是本课的重点，也是难点。带着学生理清概念和两大理论，从能量变化视角、物质变化视角和途径变化视角分别对催化剂的作用机理进行探究，有助于学生对催化剂有个全面的认识，并有助于突破教学的难点。

 在课堂最后引入合成氨的三位诺奖获得者和催化剂的发展历程，意在通过化学史的介绍，让学生了解科学家曲折的探索过程，学习他们的探索精神。

三、学习探讨锂电池相关论文

 《高考化学的热点——锂电池》

反思与总结

精细化准备、针对性辅导