活动形式

讨论

活动地点

研修室

主持人

沈蓓

主备人

沈蓓

记录人

宋媛

参加人员

万耀平沈蓓王文江张小军钱程李琼琼宋媛

学情分析

二轮复习提升水平

分类指导

策略

考后有针对性的指导

教材分析

结合新高考，分析复习专题内容

分层教学

策略

加强面批，重点关注临界生

活动

纪实

高三地理备课组调研反馈

一模考试

一、试题分析

本次考试对学生的地理综合能力要求较高，侧重知识的综合运用，总体来说，选择题难度较高，综合题较常规。

二、成绩分析

平均分为70.73，与太仓市平均分72.01相比还有一定的差距。

三、教学总结

1、试卷选择题对学生的综合思维能力要求较高，陌生情境和地理概念的拓展较多，需要学生在有限的时间理解并分析，所以学生反馈考试时间紧张。

2、综合题失分率比较高的比如考察冰盖，学生对陌生情境的综合分析能力有待加强

3、大部分学生基础知识还较弱，比如补充绘制洋流图，该内容反复复习，得分还是非常低。

四、教学对策

1、继续巩固学生必备知识。平时训练要精选习题，精讲精练，注重质量，加强学法指导。基础还需进一步加强，能力还需进一步提高。

2、提高学生区域认知，在地理空间的背景下思考问题，提升知识迁移的能力，让学生在应对陌生情境时能够发挥区域分析能力。

3、提高备课组活动质量，抓好课堂教学主阵地，提升尖子生队伍的地理学科成绩。注重对学生的日常训练和提优，多面批辅导，精准掌握每一个学生，特别是临界生的学习问题所在，及时的给予反馈。

4、提高综合思维能力，深入研究新高考，结合江苏高考卷，认真研究，加强复习的科学性、有效性。

5、注重限时训练，包括午练、课堂练、课后练、周日限时练等，用好每一次训练机会，引导学生合理安排做题时间。引导考生多说、会说，在回答问题和习题训练中特别强调语言表述和书写的规范性。

五、教学计划

下一阶段将继续进行二轮复习。

反思与总结

加强提优补差