一、公开课学习 本校张小军老师开设公开课《二模适应性考试试卷讲评》，首先进行了本次二模考试成绩分析，讲题过程中展示每道题目的班级均分作为参考，讲评过程中引导学生提取材料信息，归纳考点知识，利于学生分析理解，进行系统复习。同时，让学生到黑板上动手画图，培养学生地理实践能力。补充变式训练，带领学生见识其他省市高考模拟题，开拓学生思维。 二、讲座内容 讲座开始前，高三教师向专家提问关于新高考的考试热点预测、最终阶段复习方法等相关问题，专家进行系统作答。 讲座围绕地理课程改革的趋势、高中地理新教材的追求、高中地理新教法的开展、应对地理新高考的挑战几个方面展开交流。加入案例和试题，让教师充分感受到地理新教材、新高考与新课标之间的关系。分析试题风格，紧密联系社会生活，重视考察学生必备的基本知识和能力，同时也积极回应新课程改革和高考评价改革的要求，更加突出对学生核心素养的考察。同时指出教科书承担了地理核心素养的培育重任： 一、人地协调观：贯穿教科书的主线； 二、区域认知：基于真实世界培养思维方式与能力； 三、综合思维：用综合的观点分析地理问题； 四、地理实践力：通过实践类“活动”强化意志品质与行动能力。 在教学上也提出了具体的考前专题复习策略，主要为： 一、基于ADDIE模型进行专题复习设计； 二、联系教材将学业质量标准进行解构分析——“评—学—教”一致性； 三、指导学生尝试命题提升深度思维能力； 最后，高三地理备课组长对此次活动做了总结。她强调各位老师要认真学习和领会讲座精神。 三、教师讨论 全体教师在聆听的基础上，认真思考记录，一起讨论分析，指导今后的教学。 
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