活动形式

讨论

活动地点

科技楼310

主持人

沈蓓

主备人

沈蓓

记录人

沈蓓

参加人员

王晔 沈蓓 钱程 李琼琼 李文婷

学情分析

初高中衔接

分类指导

策略

有针对性的指导

教材分析

结合新高考，分析教学内容

分层教学

策略

加强个性化辅导

活动

纪实

一、沈蓓主备《水循环》

二、长课安排

1、收发试卷

2、监考

3、答案

4、批阅

5、要求：清空桌面

三、理论学习

在近几年新课程、新教材、新高考的实行中，地理教学研究的热点始终围绕着地理课程如何落实学科育人价值，如何有效提升学生的学科核心素养。《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》在开篇“课程性质”中明确提出，课程内容要反映学科本质，体现学科的基本思想和方法。在课堂教学中，也要注意将学科逻辑贯穿在教学设计之中。为了更好发挥“以考导教、以考导学”的作用，依托信息时代的便利，深入研究近几年各地高考真题、模拟试题，对地理试题的命制质量进行甄别和剖析，成为地理课程真正落实学科育人价值的关键一环，而破局的关键依旧是把握好地理学科思想与方法。

反思与总结

加强提优补差