活动形式

讲座

活动地点

办公楼二楼东会议室

主持人

杨玉倩

主备人

邢文骏

记录人

夏东南

参加人员

全体英语组教师

学情分析

新教材、新高考、新方法

分类指导

策略

谈高考英语写作策略

教材分析

高考应用文写作以及读后续写分析

活动

纪实

南京市英语教研员邢文骏老师来校指导：

针对“新教材、新高考、新方法”，邢老师从得体的语言以及合理的内容两个方面谈高考英语写作的策略。

l 应用文写作

应用文是服务与日常生活的交际性文本。

交际（communication）

文体：礼仪/规范（交际目的，得体的语言）

日常（daily）

内容：服务生活，源自生活

日常交际：（daily communication）

语言：常用，简洁，有度

l 读后续写

读后续写是基于故事部分内容的阅读，运用逻辑思维和创造性思维能力，把故事补充完整。

读什么？

主角，主线，主题

续什么？

Problem/response/resolution(conflicts/details)

怎么续？

1、 提炼主题（鲜明正向、点题升华）

2、 学会提问（3+3模式，2+1模式）

3、 选择语言（协同、得体）

评分时应注意的主要内容：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和正确性、上下文连贯及语言的得体性。

反思与总结

针对高考英语作文的把控给予充分反馈