活动形式

研讨

活动地点

办公楼三楼化学研修室

主持人

吴艳

主备人

吴艳

记录人

吴艳

参加人员

谢正兵、孙笑晏、马文静

学情分析

学生学习基础、学习态度的差异都比较大，同一个班级的化学成绩参差不齐，为教学组织带来一定困难。

分类指导

策略

重点班学生适当扩展，直指高考要求，基础较好学生适当挖深。普通班学生则适当删选，以基础为主。

教材分析

一轮复习回归教材，不定时回顾教材内容

分层教学

策略

做好提优补差工作，有针对性的进行作业优化。

活动

纪实

一、化学速率与化学平衡问题研讨

　　高考必考选择题也是难度较大题，如何突破它值得研讨。

复习时应该着重抓好以下方面：

(1) 全面复习，夯实基础。按教材内容和考纲要求，在章节系统复习中反复训练基础内容，直至学生熟练、牢固掌握。
　　(2)突出重点、难点。重、难点内容是学生提高成绩的阶梯。突破重难点主要采取专题复习方式，将考试的重、难、热点问题与学生学习中易混淆点相结合，形成各复习专题。通过课堂精讲，以重在哪里、难在何处为要点，向学生讲细、讲清、讲
明道理，直至理解掌握重、难要义。同时，精选练习习题，反复训练重、难点内容，根据学生练习情况，用课堂解答、专题讲座等方式，指导学生解题思路，归纳解题方法，开拓思维，突破考点。
　　(3)模拟高考试题训练。参照历届高考化学反应速率与化学平衡题型、题量，制作模拟试卷，训练、检查学生知识掌握及应考能力。

　　近几年涉及该部分内容的高考试题经常出现，且有的试题难度较大，因此，在化学学科，对该内容高考复习的重视程度也随之上升，并针对性地采取了一些特殊复习方法措施，这对学生发挥水平, 取得成绩有很大帮助。

二、公开课打磨

反思与总结

精细化准备、针对性辅导