活动形式

教学研讨

活动地点

科技楼高一研修室

主持人

柳溪

主备人

柳溪

记录人

陈紫韵

参加人员

柳溪、王敏芳、杨普、陈海燕、陈紫韵

学情分析

第二次月考过后，高一学生在得到成绩和完成自我分析评价之后，学生对自身学习状态有了更深入的了解，教师也对学生的学情有了更清晰的认知。教师应帮助学生逐渐调整和掌握生物学习方法，查漏补缺，攻克学习中遇到的问题。

分类指导

策略

备课组就学生学情和必修一第五单元内容进行研讨，并制定详细的教学计划，力争提高课堂教学效果。

教材分析

利用必修一课本及配套习题，抓住教学重难点。

分层教学

策略

1、学生的自主预习应与老师的精心引导提示有机结合；

2、自习与课堂教学有机结合；

3、注意总结、归纳、强调重难点；

4、作业布置切合学情，少量高效。

活动

纪实

一、分析月考考试考情、学生学情

月考之后，学生更加清晰了未来的选科方向，部分同学提高了对生物学科的重视程度，端正了学习态度；但也有部分同学明显懈怠，抄作业现象日益频繁，需要加强对学风和纪律的管理。

二、校内公开课听课、评课

本周，高一生物组多位老师开展了校内公开课，授课内容为光合作用的应用、细胞的增殖等。课后，高一生物组展开了评课活动，主要由经验丰富的老教师针对新教师开展课程的优点和不足，进行点评和分析，给予改善建议，相互讨论，共同进步。

三、本周教学内容安排

1、完成光合作用部分内容的讲解。

2、细胞的增殖第一课时。

3、细胞的增殖第二课时。

。反思与总结

经过集体研讨与教学实践，在教学内容的设计上要更加注重贯彻新课程标准，注重提高课堂教学的实践性。在教学安排上要根据学情合理安排教学进度，增加学生的有效训练时间，让学生牢固掌握知识点。