活动形式

讨论

活动地点

科技楼310

主持人

沈蓓

主备人

沈蓓

记录人

沈蓓

参加人员

王晔 沈蓓 钱程 李文婷

学情分析

高一必修二学习

分类指导

策略

有针对性的指导

教材分析

结合课标，分析教学内容

分层教学

策略

加强个性化辅导

活动

纪实

一、试题分析

考试难度较大,学生感觉无法适应

（1）设问以问题链的形式出现。

整个题组的设问大多为2~4个小问题    , 而这些问题是有内在逻辑关联的, 围绕一个中心词, 逐层对问题进行深入的探究, 同时符合提出问题、分析问题、解决问题的思路。

（2）设问的切口较小。

小切口的设问更能穷尽考生的思维, 能力水平能够区分开, 大切口的设问往往考生一看到问题脑海中就会快速浮现出答案。比如考察交通布局的意义，平时教学对区域的意义，而本次考试考察交通布局对区域交通的意义，切口非常小。

（3）考生在考场上看题时间少，做题时间少，想题时间多，“想”考查学生的思维品质、思维程序和思维方法，进而考查考生的关键能力和学科素养。

二、成绩分析

本次期中考试，物理方向55.62，历史方向58.15，全校56.52，与兄弟学校差距大。沙高62.53，娄江69.45，太高76.63。

三、理论学习

反思与总结

加强提优补差