活动形式

研讨

活动地点

办公楼三楼化学研修室

主持人

吴艳

主备人

吴艳

记录人

吴艳

参加人员

谢正兵、孙笑晏、马文静

学情分析

学生学习基础、学习态度的差异都比较大，同一个班级的化学成绩参差不齐，为教学组织带来一定困难

分类指导

策略

重点班学生适当扩展，平时练习高于高考，基础较好学生适当挖深，培养思维。普通班学生则适当删选，以基础为主。

教材分析

二轮复习回归教材，不定时回顾教材内容

分层教学

策略

　　做好提优补差工作，有针对性的进行作业优化

活动

纪实

一、 谢老师公开课《化学原理综合》二轮复习

采用学生做题，课堂分组讨论，集中问题后老师讲解的方式，能够让每个学生参与其中，且讲解有针对性，值得借鉴。

二、公开课研讨

马：省外高考题选择性研究

孙：控制pH范围用曲线还是用大于小于号？

吴：学生讨论，教师集中讲评的形式值得推广。

三、二轮复习专题编写研讨

谢：1有机物的结构与性质、2有机同分异构体的书写、3 复杂有机反应类型及未知有机物、副产物判断、4有机合成；

马：5物质结构与性质重点或易错内容（包括元素推断类选择题）、6 微专题化学反应机理、7电化学综合、8溶液中的离子平衡；

孙：9化学反应速率与化学平衡选择题、10 用化学反应原理知识解释客观事实（含陌生图像分析）、11  物质的微转化与流程分析、12  情境方程式书写（吴中）；

吴：13元素化合物（非金属）知识解释客观事实、14 化学计算、15基础实验、16实验方案设计思路、17化学实验综合题

四、高考真题研讨

反思与总结

精细化准备、针对性辅导