活动形式

研讨

活动地点

高二研修室

主持人

吴秋萍

主备人

吴秋萍

记录人

吴秋萍

参加人员

吴秋萍、陆建浩、王欣、王鹏

学情分析

8个班级，分成三个层次：2个物化生实验班、1个物化地重点班、3个物化生和2个物化地的平行班，本学期课时比兄弟学校都少，学生的基础差异大，面对化学最综合的一部分，需要好好谋划。

分类指导

策略

确保有能力的在夯实基础之上再有所拓展，有所强化，其他学生则以基础为主。课上重视提问，精选习题，精挑作业，关注基础的发展。

教材分析

按照新课程标准，对老教材进行合适的处理，结合新高考，调整教学。

分层教学

策略

对于选择化学的学生加强指导，多加关心，重塑信心，鼓励拼搏，对于其他学生则抓好合格性考试的适应性训练。

活动

纪实

一、近两周教学安排

选修：期中考试前结束《物质结构基础》+铁及其化合物专题复习。期末考试内容：《物质结构基础》+元素及其化合物专题复习（融合结构、原理）。回归核心元素。

二、教学“六认真”相关要求
（1）认真备课：认真备课，精心准备，留好记录。
（2）认真上课：教学时认真上课，不迟到不早退，精心上好每节课。
（3）认真布置与批改作业：及时、认真收齐与批改学生作业，不马虎、不含糊，批改后及时反馈，督促订正。
（4）认真辅导：在作业批改后，针对学生作业情况，及时做好答疑和辅导工作。
（5）认真听课：全程参与本学科教学课程的听课。
（6）认真组织教研活动：备课组、备课组长，按照学习内容和开学工作安排，精心组织和开展教研活动，服务学生学习。

三、试题研讨

针对存疑试题进行讨论，并选择性挑选习题，部分结构试题偏难，但作为教师需要更进一步理解。

四、研讨《分子间作用力、分子晶体》教学研讨课堂教学

五、学习“2025春季新学期课堂基本规范十条”

反思与总结

研讨氛围很好，经验可以多交流