活动形式

教学研讨

活动地点

综合楼生物研修室

主持人

成银

主备人

成银

记录人

马婷

参加人员

成银、吴海东、王志良、刘涛、韦勤勤、马婷、朱玉婷

学情分析

选修班进入蛋白质工程以及实验等学习任务。

分类指导

策略

为保证教学活动有序有效的进行，备课组进行深入的研讨，并制定详细的教学过程，确定教学内容，教学方法以及其中所涉及的实验探究、小组活动等等。另还需深入研究教材，在各个课题中要阐述该知识与生产生活的联系。通过讲授-演示法进行教学，帮助学生打牢基础知识的同时，提升学生的思维能力和探究能力。

教材分析

举例说明依据人类需要对原有蛋白质结构进行基因改造、生产目标蛋白的过程。

分层教学

策略

1、学生的自主预习应与老师的精心引导提示有机结合;

2、注意总结、归纳、指导考试答题方法、技巧；

3、针对实验可辅以视频让学生更真实体会实验过程。

活动

纪实

1. 模拟卷筛选

根据各位教师对模拟卷的分析，针对性的利用试卷。

卷十六：选择有些难，大题可做，可留到一模后测试

卷十八：选择题可做，大题留第二十题

卷十九：较基础，下次限时训练可用

卷二十：选择题可做，大题留第二十一和二十四题

卷二十一：选择题可留（其中第16题图示存在问题）

2. 教学进度

本周需将基因工程的内容全部结束，同时开展分离定律的复习，针对学生的具体情况，对遗传计算的题型进行筛选，只留基础计算。

3. 备课组视频录制

备课组组织拍摄成人礼视频，见证学生的一路成长，为学生送上美好祝愿。

反思与总结

临近一模，学生的学习状态好转，引导学生继续坚持，并且改进学习方法，不断提升自我。