活动形式

备课组研讨

活动地点

综合楼五楼研修室

主持人

代玲俐

主备人

代玲俐

记录人

代玲俐

参加人员

高二语文组全体教师

学情分析

《蜀道难》是李白非常有名的一首古体诗，主要引导学生体会诗歌包含的多层含义及主旨。

分类指导

策略

聚焦《蜀道难带来的教学问题进行研修

教材分析

古体诗又称“古诗”“古风”，是与近体诗相对而言的一种诗体，主要是指唐以前的乐府民歌、文人诗以及唐以后文人仿照它们的体式而写的诗歌。古体诗格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言和杂言。表现在诗题上，有歌、行、引、吟等体裁。《蜀道难》就是一首典型的古体诗。

分层教学

策略

注意引导学生课堂积极思考，深入理解文章内容。

活动

纪实

一、《蜀道难》教学研讨

（一）关于诗歌教学内容研讨

了解创作的背景，把握文章的脉络。探究诗歌的主旨及艺术手法。

（二）背默任务要落实

二、本周教学计划

反思与总结

今天两节课的研修基本做到教务处要求的少提事务性要求，多进行教学研讨，通过本次研训，老师们对某些题目的理解进一步加深，效果良好。