活动形式

备课组研讨

活动地点

研修室

主持人

朱琳

主备人

颜世娟

记录人

杨宝强

参加人员

高三语文组全体教师

学情分析

一模后，学生状态略有放松

分类指导

策略

聚焦三新、聚焦新高考带来的教学问题进行研修

教材分析

立足学生学习情况，有针对性地进行分层教学。

分层教学

策略

注意引导学生课堂积极思考，发现生活，思考生活，提炼生活。

活动

纪实

一、一模情况反馈

1. 均分96

2. 关注九省联考，多一道选择题，侧重论证方法和论证思路（第4题）

3. 作文：40分以下有69人，注意审题立意。

4. 默写《贺新郎》

5. 作业批改，注意面批。

6. 因果法

7. 关注错别字

二、教师发言

1. 题目难度不高，题型偏于传统

2. 多一道选择题

3. 针对“立德树人”命题

4. 古诗文阅读：教考结合

5. 默写要加强

三、教学策略

1. 审题训练

2. 题型改变

3. 关注高考题型变化

4. 加强相关题型训练（第4题）

5. 语言文字运用的创新题型

6. 依据校本特点，发挥文言文物点。

7. 小班化教学

8. 精细化教学

反思与总结

今天两节课的研修基本做到教务处要求的少提事务性要求，多进行教学研讨，通过本次研训，老师们对某些题目的理解进一步加深，效果良好。