活动形式

4

活动地点

语文研修室、教室

主持人

李静

主备人

陈樱旎

记录人

李静

参加人员

高二语文组

学情分析

学生的文言文基础比较薄弱，且学习习惯不好。

分类指导

策略

文言文教学：夯实基础。

教材分析

诸子散文都是经典之作，需要指导学生学会积累并运用文言知识，领会中华文化的经典。

分层教学

策略

1、较好的学生提升文言文阅读理解水平。

2、全体学生扎实上好新授课。

活动

纪实

一、 公开课研讨

公开课观摩陈樱旎老师《兼爱》，并评课。

二、 月考安排

三、 暑假阅读评比

四、 论文学习

反思与总结

文言文教学是我们的薄弱之处，需要多研究切实有效的教法。