盐类的水解部分是高中化学教学中的重要概念，也是学生感觉难度比较大的考点，对应题型呈现出来的综合性比较大，时常与弱电解质的电离部分进行融合考查。而题目中往往以图像分析题居多，并富含比较大的信息量，对知识的综合应用要求较高。因此，教师在平时对此部分的习题进行讲解时，要多通过对溶液混合分类模型、比例模型、平衡常数与微粒浓度大小关系模型以及图像模型的建构，让学生在解题中学会重点关注并分析特殊用量下水溶液中所包含的微粒及其相互之间的浓度大小关系，让学生学会“证据推理和模型认知”。让学生多从微观视角分析化学反应原理，培养学生“宏观辨识与微观探析”的核心素养。引导学生在分析问题和解决问题的过程中学会建构模型，将知识、题目情境和解题思维有效结合。学会利用模型来分析问题和解决问题，從而看清问题实质。同时在模型的应用过程中还要注意引导学生多注意审题，将所学知识进行迁移应用，将题目中呈现的信息与所构建的模型进行融合运用。 |
