一、听课评课 （1）听课及教学设计交流 为开设校级公开课，王欣老师于11月27日展示了《盐类水解的应用》的教学设计，并对本节课的教学设计内容进行了简单说课。课题组无课教师共同研讨。 依据本节课的教学目标，结合学生的认知特点，王欣老师设计了如下教学流程： 首先，给大家展示了泡沫灭火器的图片，由生活中随处可见的泡沫灭火器展开教学，探究泡沫灭火器的使用原理和发泡原理，从水解互相促进的角度进行讲解，并让学生做了一个微型化实验，对火源进行灭火。 
简易灭火器装置图 接着，从利用水解的角度看明矾净水、热的纯碱溶液去油污、除锈剂除铁锈等，先讲理论知识、再讲实际应用，从理论知识过渡到实际的生活中的应用。这里让不同组别的学生分别尝试一组实验，但是发现明矾净水的时间比较久，所以课下让小组同学又重新观察了一下实验现象。 （2）评课及交流研讨 吴秋萍老师：本节课将化学反应原理中盐类的水解的应用与生活中的知识联系在一起，让学生在学习的过程中理论联系实际，并动手做实验，在过程中感悟化学的魅力。 吴艳老师：本节课选取了盐类水解的应用的一些实际例子，从原理出发进行讲解，理论性强的同时又不缺乏实践性。 叶永鑫老师：盐的酸碱性打破了学生之前认为盐只呈中性的迷思概念，而学生在学习的过程中会发现盐类的水解与生活密切相关，在学习的过程中也培养了学生的社会责任感。 范丹丹老师：盐类的水解在高考中的考点更多的关注离子浓度大小的比较问题，忽略了水解的应用，甚至可以说在生活中的应用考的是少之又少，王老师这节课把这个知识点拎出来，极大的培养了学生对化学的认同感。 |
