出席对象

吴艳、吴秋萍、王欣、范丹丹

地点

化学研修室

时间

2025年6月18日

研究主题

在化学课堂中促进学生社会责任意识发展的策略

所要解决问题

1.总结前一阶段课题研究的进展与初步成果，分享教学实践中的经验与案例。

2.围绕“如何更有效地在化学知识传授中渗透社会责任教育”进行深入研讨，解决实践中遇到的困惑与挑战。

3.了解教学实践的实际效果与学生认知变化，增强研究的针对性。明确下一阶段研究方向和重点。

研究方法

交流研讨

过

程

与

思

考

记

录

1.概述了自课题开题以来，课题组在理论学习、教学设计、课堂实践等方面开展的工作。

2.介绍了已初步形成的“知识-技术-社会-责任”（KTSR）四维教学模式框架。

3.展示了通过前期问卷调查了解的我校学生社会责任感（尤其在科学伦理、环境意识方面）的现状数据。

4.课题组成员教学案例分享：

范丹丹老师： 以《硫及其化合物》单元教学为例，分享了如何通过“酸雨的形成与防治”议题，引导学生分析工业发展与环境代价的关系，探讨公民在节能减排中的责任，并设计“家庭低碳行动方案”的实践作业。

获

得

的

主

要

结

论

与会教师一致认为，除显性内容（如环境保护、资源利用）外，应更关注科学史话（如DDT的功与过）、技术伦理（如克隆技术、基因编辑）、职业规范（如化学工程师的职业道德）等隐性素材。

建议建立“高中化学社会责任教育素材资源库”，按模块、主题分类整理。

物化成果

过程资料整理