十二月活动记录(英语组公开课活动)

作者: 时间:2023-12-29 点击数:

课题题目

“五项管理”背景下高中“活力课堂”教学实践研究

课题类别

苏州规划

立项编号

2021/LX/01/023/03

出席对象

课题组主持人及核心成员

地点

二楼东会议室

时间

20231122

研究主题

津英语新教材B2U3reading集体备课课件学案制作2023年太仓市高中英语见习勃师会课活动

所要解决问题

后续写课件制作和读后续写公开课开设

研究方法

行动研究法

2023年太仓市高中英语见习教师会课活动

为了进一步理解和落实《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》的理念与精神,深入研究译林版《普通高中教科书英语》教材使用,准确把握教育教学的新方向和新目标,促进专业素养与教学能力的提升,课题组前往太仓市沙溪高级中学参加2023年太仓市高中英语见习教师会课活动。具体观摩了新教师金静依、邱依然、周瑞娟、赵佳伟四位老师的课堂,老师们读写结合的reading课设计精巧,层层递进,亮点纷呈。公开课结束后,见习教师教学反思和互相评课;2021年及2022年入职教师评课;各校高一英语备课组长点评;沙高教研组长李静艳老师代太仓市教研员进行总结和11月份作业点评。

在反思与评课环节,新教师们反思了自己课堂稍显欠缺的地方,比如导入部分进行太快或者问题讨论不足,文本分析环节过于割裂没能前后衔接好,写作产出环节铺垫不足导致产出困难等问题;其他老师也就自己听课后的所思所想发表了自己的看法。如张鹏飞老师谈到本次活动是抽签性质,教师无法事先布置前置作业和预习课文,基于这个先决条件老师们应该怎么灵活处理应对;毛艳秋老师谈到写作产出的环节是否必要,读是否最终一定要落实到写的批判性思考。各位老师都能指出每位上课教师的优点,并提出建设性的意见。活动现场气氛温馨热烈,取得了较好效果。

 

作不仅是高考考察的重点题型,也是渗透课程思政、学科育人的良好载体,但学生的写作能力并非朝夕间便可提升,需要在教师科学化渐进式的系统深度训练中,才能逐步迈向成熟的写作。因此,教师应当设置好英语语言的学习目标,也要明确课程思政的目标,结合新教材,结合单元主题意义,联系实际创设真实的情境,一堂课基于一个统一的主题语境,不断引导学生深度学习语篇积累相关表达后,在新的情境中合理产出自我的表达,在师生共评中实现教学评一体化,在潜移默化中感悟文本、习得文化、渗透价值、批判思考,达成思政融合的英语读写结合教学,帮助学生建立起正确的世界观、人生观和价值观,主动担当起继承文化推广文化的使命,坚定文化自信,讲好中国故事,培育受益终身的英语学科核心素养。指向大单元主题意义的读写结合教学以读促写,将思政元素有机融入课堂,助推学生从写作训练走向价值观缔造,真正实现育人育心、落实立德树人根本任务的目标。

物化成果

牛津英语新教材B2U3Reading集体备课课件听课活动记录与反思

 

Copyright© 2022 All Rights Reserved. 太仓市明德高级中学版权所有