过 程 与 思 考 记 录 |
教学计划制定 备课磨课
学情分析 |
学生班级之间差异明显，理解力和学习的自觉性有较大差异。 |
分类指导 策略 |
不同班体采取不同的教学策略，提高课堂有效性。 |
教材分析 |
必修四理论性比较强，相对枯燥。通过设置情境，设计有效问题来调动学生积极性。 |
分层教学 策略 |
重点抓好基础教学，适当增加难度，督促学生积极思维。 |
5月16日第九节课，徐剑慧老师在高一14班开设《世界是永恒发展的》的新课。本节课探讨了量变与质变的辩证关系以及事物发展是前进与曲折的统一，重难点突出，引用了生活中许多常见的案例来解释抽象的哲学道理，通俗易懂，课堂氛围轻松活跃，学生反馈良好。 
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