1.课题组成员对前阶段的课题开展进行总结，课题成员分享心得，交流课题研究中的不足。 2.课题组成员对课题的文献综述进行更新，分享近阶段阅读文献成果： 徐梦江《党史资源在高中思想政治课教学中的运用现状及优化路径研究》谈到：党史资源在高中思想政治课教学中运用的优化路径探索主要有以下几点，①多渠道挖掘党史资源，纵深丰富高中思政课教学内容②创新高中思政课教学方式，增强党史资源运用的实效性③强化师资队伍建设，提升教师运用党史资源的专业素养。 郭静雯《基于历史思维的党史教学策略》谈到：统编高中历史教材中蕴含丰富的党史教育资源，在渗透历史思维方面具有得天独厚的优势。立足史料教学，充分挖掘教材中的党史教育资源（如文字史料、图片史料），渗透历史思维，培养历史解释。依托典型人物，利用历史故事，增强历史主动，带领学生体会其所体现的历史自觉和时代担当，培养家国情怀。 欧佳《高中历史教学中开展党史教育的探究》谈到：采取丰富、多元的方法如立足教材内容、科学整合资源、挖掘本土教育资源、搭建网络教育平台、精选优秀课外资源、组织主题教育活动，引导学生在历史课堂上、党史教育中强化自己的爱国主义精神，树立伟大的理想抱负。
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