出席对象

课题组成员

地点

数学学术研修室

时间

2025年6月

研究主题

深耕课堂主阵地，共筑数学新高峰

所要解决问题

在课堂教学中如何有效实践项目式教学方式，助力学科融合

研究方法

课堂实践、讨论研究

过

程

与

思

考

记

录

6月10日孙会荣老师在高二14班开设题为《导数在研究不等式中的应用》的公开课。导数在研究不等式中的应用有很多，孙老师本节课选取的知识点是导数证明不等式，她用书本两个经典切线放缩不等式作为引例，让学生掌握证明不等式最基本的思路作差构造函数求最值，进而通过例1讲解在用作差构造函数求最值证明不等式中会遇到的隐零点问题，同时本道题也引发了学生对前面两个切线放缩不等式的使用，课堂上教师对知识点的讲解层层递进，引导学生深入思考，讲解思路清晰、语言简洁，学生积极思考，受到同组教师的一致好评

获

得

的

主

要

结

论

在实际教学中，如何把教材的情境转化为真实而富有挑战性的驱动性问题？评价量规的商讨。解决这个挑战性问题有很多方法，哪些解决问题的方法能给更多的人带来启发呢？通过团队商讨，形成评价量规。

物化成果