基于传统文化审思的必修地理主题式教学设计研究课题研究记录表3月

作者: 时间:2023-04-03 点击数:

 

课题题目

基于传统文化审思的必修地理主题式教学设计研究

课题类别

太仓规划

立项编号

L2022014

出席对象

钱程、王文江、宋媛、沈蓓

地点

地理研修室

时间

2023327

研究主题

传统地域文化教学的设计——以徽州古村落宏村为例

所要解决问题

了解地域文化的含义和特点;理解地域文化体现出的“人地和谐”理念。

研究方法

文献分析法

 

 

 

 

 

 

钱程:地域文化是一定地域人类活动的产物,地域的地理环境在一定程度上影响着地域文化的形成,地域文化对人类的生产和生活也会产生重要影响,建筑物作为物质文化景观最能体现一定的地域文化特色,也能在一定程度上体现地理环境特点。

王文江:宏村位于皖南山区,历史上属于古徽州,是汪姓聚居村落,因独特的村落布局和古建筑遗存,于20001130日列入了世界文化遗产名录。整个村子背山面水,对村落布局影响最大的因素是地形和水系。村落北依雷岗山,冬季可以阻挡冷空气的侵入,夏季有助于气流抬升,加上水系的调节,使得气候冬暖夏凉。当地云雾天多,接近于海洋性气候,年均气温7.8°C,年平均降雨日数183天,多集中于46月。

宋媛:宏村水系也是中国古代人工给排水的经典,宏村最大的特色就是它的引水系统,它从西北的山上引溪水,沿着村中小路,几乎流经每户人家,成为居民的供水系统,也是消防系统,也是排水系统。这套人工水系,丰富了村落景观,和谐、多变、富有灵气,具有防火、调节小气候、净化空气、美化环境、灌溉、洗涤等功能。

 

 

 

 

 

 

 

地域文化具有多样性,主要体现在类型、组成和景观等方面,根据属性可以分为物质方面的(建筑、服饰、饮食等)和非物质方面的(价值观、制度、习俗、语言、艺术等),同时,地域文化打上了所在地域和时代的烙印,体现了不同的文化特质。可以对徽州村落进行挖取,以世界遗产地“宏村”为例,设计教学过程。整个村子的布局顺地势、水势,引溪流、汇泉水,构建了别出心裁的村落水系。村落水系不仅为村民们解决了消防用水,而且调节了气温,为居民生产、生活用水提供了方便,创造了一种良好的人居环境。村中有承志堂、乐叙堂等祠堂,以及南湖书院等,这些建筑组合体现了当地的耕读文化。

物化成果

撰写学案集

 

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