钱程：人教版高中地理必修第二册第二章第三节“地域文化与城乡景观”包含“地域文化”“地域文化与乡村景观”“地域文化与城镇景观”三个子目。地域文化如何体现在乡村景观上，这是本节的重点。为了让学生直观深入地感受地域文化与乡村景观的相互关系，教师应结合学生学情和课标要求，深入研究教学内容，对教材进行整合和二次开发。“结合实例”要求教师精选符合学生认知规律的案例与素材，创设真实情境，为学生搭建学习的支架。 王文江：地域文化是指在特定的地域范围内，形成的在物质方面（如建筑、服饰、饮食等）和非物质方面（如价值观、制度、习俗、语言、艺术等）的文化特征，感悟地域文化，可以从景观入手。 宋媛：教师应充分考虑学生的生活经验、知识水平以及镇山村布依寨的特点，指导学生课前以小组的形式搜集镇山村的相关资料并进行实地考察与调研。 实地考察与调研需要学生通力合作，明确分工，这不仅可以让学生深入了解身边富有地域特色的民族村落，为教学做好铺垫，而且能培养学生团队协作精神和信息收集、处理能力，促进学生地理实践力的提升。 |
