基于传统文化审思的必修地理主题式教学设计研究3月研讨活动

作者: 时间:2024-04-02 点击数:

课题研究记录表

课题题目

基于传统文化审思的必修地理主题式教学设计研究

课题类别

太仓规划

立项编号

L2022014

出席对象

王文江、宋媛

地点

地理研修室

时间

2024325

研究主题

以景迈山古茶林文化景观申遗成功为情境,探究蕴含的地域文化。

所要解决问题

景迈山古茶林文化景观为何能申遗成功?景迈山地区“林下茶”的种植特点?分析景迈山布朗族传统建筑特点与当地自然环境的关系。

研究方法

案例分析法

 

 

 

 

 

 

钱程:课程标准:结合实例,说明地域文化在城乡景观上的体现。

结合实例,从地理环境整体性和区域关联角度,比较不同区域发展的异同,说明因地制宜对于区域发展的重要意义。

学习目标:

1.结合材料,探究景迈山地区“林下茶”的种植特点。

2.结合材料,探究景迈山布朗族传统建筑与自然环境之间的关系。

3.结合材料,探讨景迈山地区人茶共荣的途径。

王文江:“景迈山古茶林文化景观”已被列入《世界遗产名录》,遗产区位于横断山南段的台地上。一千年前,布朗族和傣族先民迁徙到景迈山,利用局部地形、气候条件和森林及林间动植物种群,在林中进行片状开发,在乔木下种植茶树即“林下茶”。村寨居中,四周种茶,外围森林环绕,体现了对自然环境认识和利用的智慧。

宋媛:景迈山是著名的“六大”普洱茶山之一,山上生长着目前世界上所发现的保存较完整的千年万亩栽培型古茶林。千百年来,世居于此的布朗族和傣族与茶相伴相生。在第42届世界遗产大会的云南普洱景迈山古茶林申遗宣传册上,景迈山古茶林文化景观被称为“一位历史的老人”,“向世人讲述着野生茶树如何被我们的先民发现、训话并沿着斑斑的茶马古道源源走向世界的故事,以及先民们认识自然、利用自然并与自然和谐相处的高超智慧。”景迈山古茶林是世界上现代茶园种植技术普及前传统的“林下茶种植”方式保存至今的实物例证和典型代表。

 

 

 

 

中国优秀传统文化内容丰富且博大精深,也是一座教学资源的宝库。教师在利用这些教学资源时,可以将其设计为导入,激发学生的学习兴趣;也可以将其作为例证,帮助学生理解概念和原理;还可以将其设计为案例探究,让学生通过问题探究培养地理的思维和视角。找准传统文化和地理课堂教学的契合点,既可以丰富地理课堂的人文精神和文化内涵,也能实现地理课堂的育人价值。在此过程中,教师需要不断学习地理专业知识技能以及传统文化知识,提升自身的专业水平和文化素养。

 

物化成果

教学设计

 

 

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