活动形式

1、4

活动地点

物理实验室1

主持人

朱琳

主备人

钱国强

记录人

李静

参加人员

高三语文教师

学情分析

二模考试结束，有所进步。

分类指导

策略

作文指导需加强，语言文字运用还要加强训练。

教材分析

高三复习题材可以广泛关注。

分层教学

策略

1．要求全体学生在复习的基础上有所提升。

2．学习能力较强的同学着力提升薄弱之处。

活动

纪实

一、公开课观摩

钱国强老师《文言文练习讲评》

二、评课

1、钱老师自评

2、本组教师评课：

钱老师的文言文教学扎实高效，活泼有吸引力，学生爱听爱学，学习效率较高。

三、二模反馈

兄弟学校冲刺计划学习：

一、前期工作总结

1.强化目标责任，优化管理策略。一是结合2023届学生学情，通过目标引领，层层分解，层层落实激发团队的工作积极性和工作效率。二是结合学科特点，制定不同时间段的复习推进表，结合学生身心需求制定松弛有度的活动计划表。三是强化备考期间师生保障机制，各部门密切合作，高度关注学生身心健康，务必全力为高三年级师生提供全方面的护航。

2.突出教学质量，精准发力保实效。一是高三级部率先垂范，集体备课日以主题活动的形式呈现，半日研修实施目标明确、方案细致、效果反馈及时。二是学情调研与分析，把脉学情精准发力，年级组通过问卷调查、学生座谈会的形式对作息安排、作业布置、个性化辅导等方面深入调查研究；一模后“四会”有序推进，听取师生意见，统一年级管理思路，明确年级管理目标。

3.聚焦升学指导，携手赋能高考。一是落实细化拔尖培优工作，定点、定人、定时培优，对顶尖学生直接管理；制定高考前逐日个性化辅导任务表，由各备课组统一承担帮扶学生的每次个性化辅导任务；借力任课老师对学生薄弱学科加强点对点辅导。二是为学生提供生涯和心理助力，班主任、任课老师谈心帮扶工作常态化进行；主题班会、师生小组交流活动树立正能量；强调学习常规教育，保持纪律常规不变；开展高三青年教师心理论坛，提高团队凝聚力；组织优秀毕业生学法指导讲座，释放备考压力。

二、下一步工作

下阶段，我们将继续发挥“团队意识”、突出“质量意识”、狠抓“规范意识”、树立“榜样引领意识”，踔厉奋发、通力合作，科学备考。

1.立足管理整体，压实部门责任。一是年级组科学统筹安排，召开“四会”；安排备课组二模分析专题活动，落实行政参与常规备课组活动，查找二模课堂中存在的问题，协调备课组做好最后阶段复习的策略制定。二是班级层面，结合班级特点和班级目标制定不同时间段的活动计划表，指导学生结合薄弱学科制定自主复习的时间安排表，将目标任务可视化，科学合理、有条不紊地开展下阶段学生工作。

2.研题有备而来，共绘教研蓝图。一是要求每周学科组老师集体备课4个小时以上，保证资料的科学、教学的精准；组织观摩优秀高三备课组教研活动，为提升教研活动效率提供经验。二是落实备课组内的三个“统一”，骨干老师引领，全体老师参与，备课组集体研讨成型后装订成册。

四、我们在做的和将要做的

1、20天复习计划（教务处表格）

2、备考宝典35页（作文素材、范文）

3、整本书阅读复习梳理资料

讨论交流：我们还需要做什么？

试卷使用情况以及临门一脚试卷安排：本周周四限时训练

注意事项：早读（6点40开始早早读，连接早读，都归语文。要求板书或者投影

具体任务和诵读内容，学生大声朗读。）

晚读（同样明确任务和内容，建议教师到岗）

周二或周五的体育课（各班提优补差）周六晚上和周日的提优补差（全班）

反思与总结

冲刺阶段要更重视针对性辅导。