活动形式

备课组研讨

活动地点

研修室

主持人

杨宝强

主备人

韩发潮

记录人

杨宝强

参加人员

高二语文组全体教师

学情分析

终于学到最后和篇文言文，学生还是比较兴奋的，文章本身故事性强且篇幅短小，学生学习兴趣还是较为浓厚的。

分类指导

策略

聚焦三新、聚焦新高考带来的教学问题进行研修

教材分析

立足学生学习情况，有针对性地进行分层教学。

分层教学

策略

注意引导学生课堂积极思考，发现生活，思考生活，提炼生活。

活动

纪实

一、公开课评议

张老师：学生积极参与课堂，师生关系融洽。

李老师：教学相关视频效果好。

杨老师：诗歌分析较为透彻，学生基本能做到共情。

二、《五代史伶官传序》教学研讨

王老师：文章难度不大，不一定逐句翻译。

须老师：可以根据学生实际情况适当调整课堂进度。

李老师：要想办法提高学生的阅读兴趣。

三、后阶段教学计划

反思与总结

今天两节课的研修基本做到教务处要求的少提事务性要求，多进行教学研讨，通过本次研训，老师们对某些题目的理解进一步加深，效果良好。