活动形式

1

活动地点

高一研修室

主持人

李静

主备人

李静、陈樱旎

记录人

李静

参加人员

高一语文组

学情分析

学生的阅读积极性还不错，暑期阅读工作比较顺利。

分类指导

策略

阅读：提升兴趣，指导方法。

作文指导：入格。

教材分析

本单元诗词为主，都是经典之作，需要指导学生学习、运用诗歌鉴赏方法。

分层教学

策略

1、较好的学生提高阅读水平，可结合读本。

2、全体学生扎实上好新授课。

活动

纪实

一、作文竞赛评奖

学生参赛热情比较高，参赛面广，但作文水平还有待提高。

集体评选出优秀作文10篇，报送。

二、暑假阅读工作

1、暑假阅读笔记评选

学生比较认真，优秀的阅读笔记不少，我们要保护好学生的阅读积极性，进一步进行阅读方法指导，推进阅读工作。

各班推选一篇优秀读书笔记。

2、暑假读书小报评选

原则：表现形式契合内容

各班推选一份优秀读书小报。

3、暑假阅读工作总结

扎实，有效。

希望能进一步推进写作水平的提高。

三、调研安排

认真准备。

四、课堂观摩

陈樱旎老师《归园田居》

反思与总结

在活动中学语文。