活动形式

备课组研讨

活动地点

科技楼三楼

主持人

代玲俐

主备人

朱燕

记录人

代玲俐

参加人员

高二语文组全体教师

学情分析

古诗词学生已多有接触，但理解仍然是难点，如何帮助学生理解古诗内容进而理解情感，是第一要义。

分类指导

策略

聚焦《春江花月夜》带来的教学问题进行研修，探讨月考文言文《陶渊明传》知识点

教材分析

唐代诗人张若虚的《春江花月夜》选在人教版高中语文选择性必修上册。这首诗被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”，也被世人称为“孤篇盖全唐”。虽然这首诗在课本中只被选在古诗词诵读中，但是它在中国诗歌史上的地位不容小觑。

分层教学

策略

注意引导学生课堂积极思考，深入理解学习的作用和意义。

活动

纪实

一、《春江花月夜》教学研讨

（一）关于五种意象

老师们围绕五种意象所占比展开，发现“月”出现次数最多。

（二）全文思路

分析月下之景、月下之思、月下之情的具体内容

（三）优秀课例学习

《春江花月夜》是乐府旧题。作者沿袭了前人写旧题乐府诗，但其内容有所开拓，篇制大为扩展，格调与境界更是远在同题作品之上。本诗以和谐的歌调，描绘了祖国的大好山河，春江花月夜的优美景致，抒写了游子思妇离恨闺怨之情，又有对人生的哲理性思考。全诗格调宛转优美，抒情幽怨缠绵，打破了六朝以来宫体诗的空洞庸俗，开拓了诗歌的高远意境，使诗歌的内容和形式达到了完美统一，为后代写景、叙事、抒情融合一体的诗歌，铺垫了基础，对诗歌的继承和发展，影响极为深远。

二、作文教学

尝试写像议论文

三、本周教学计划

反思与总结

今天两节课的研修基本做到教务处要求的少提事务性要求，多进行教学研讨，通过本次研训，老师们对某些题目的理解进一步加深，效果良好。