活动形式

研讨教学方法、教学重难点突破

活动地点

数学研修室

主持人

严俊

主备人

严俊、顾丽琴

记录人

李奕波

参加人员

高三数学组教师

学情分析

从暑期网课的综合性试卷反馈来看，学生立体几何、数列及解析几何十分薄弱，三角函数中正余弦定理的应用仍需加强，总的来说，学生的知识点漏洞太多。

分类指导

策略

零模考试结束后，以专题复习为主，结合基础性复习题目，帮助学生尽快建立数学知识结构，并为调研做好准备。

教材分析

三角函数问题的微专题复习

分层教学

策略

重点班引导学生学会学习，教师可大胆放手让学生自学讨论，普通班学生要注重引导，手把手教学生学会学习。

活动

纪实

一、分享备课思路

刘宗毅：微专题：解三角形

主要从三个方面切入，余弦定理和正弦定理的综合运用；

多三角形问题的解决方案以及三角形多解问题。再结合平面向量背景与解三角形，题目综合性上升有一定难度。

宗志宏：微切口：平面向量数量积的求解策略；

三个维度出发：1、基底法2、坐标法3、投影向量；

针对二轮复习方案上的两个类别，增加了投影向量作为补充，引导学生能够根据具体情境选择合适的方式方法。

二、严俊组长组内任务安排

1、组内老师两位一组，出学案；

2、本周四教研员来校调研，做好充分准备

3、每周一组老师将下周的学习内容提前做好，并在集体备课上进行分享研讨。

三、零模考试卷试题分析 顾丽琴组长

1、小分分析

2、成绩分析，文科平均分超过兄弟学校；

3、难度比同期零模考试有所降低，但是思维难度较大，所以学生成绩普遍较低，没有高分。

4、分析试题（学生基础弱、公式记不全、学习能力退化）

5、下一阶段措施——重基础，讲究细致、耐心

6、长课安排——有必要的时候进行集体测验，平时自己结合实际安排。

四、教务处任务

1、五位一体（考卷、答卷、答题卡、自评表、错题再整理）

反思与总结

研讨内容切实充分，重点突出，针对性强。