研修形式

集体研讨

研修地点

高一研修室

主持人

顾丽琴

主讲人

王海英

记录人

王海英

参加人员

高一数学组全体成员

研修目的

讨论反表示法与图像法在值域问题上的应用，对陶琦老师的公开课评课。

研修纪实

高一备课组对陶琦老师的校内公开课进行评课活动。王海英老师对陶琦老师的二次函数的最值应用课给予了很高的评价：“陶琦老师在课上灵活运用希沃白板的功能，让区间和函数图象动起来，帮助学生理解动轴定区间和定轴动区间问题中不同分类情况下函数最值的不同自变量取值，很值得组内老师学习。”

顾丽琴组长在确定本周教学进度后，组内老师对第三章函数值域问题中的分式型函数的求取方法进行讨论，部分老师给学生拓展了反表示法，吴浩老师认为：“我们学校的学生更喜欢的是代数的运算，相较于图像法需要画图看单调性看取值范围，反表示法更直接，只需要对不等式进行求解，可能更适合我们的学生。”王海英老师则认为：“图像法作为最基础最广泛的方法，使学生无论如何都需要掌握到的方法，给学生拓展太多的方法，反而会让他们的思维混乱，导致不同的方法的错用混用。”组内各位老师也各抒己见，对学生对于这两种方法的适应性发表了自己的看法。

课题研究进展

陶琦老师校内公开课评课，探讨了学生对反表示法与图像法的适应性。

教研成果（荣誉及获奖、论文发表等）

反思与总结

教学内容需要适应学生的基本学情，通过讨论，总结了在教学中不同教学内容对学生数学能力发展的作用。