活动形式

研讨教学

活动地点

研修室

主持人

张洪军

主备人

孙会荣

记录人

陈志炜

参加人员

高二数学组全体成员

学情分析

学生学习能力的差异明显

分类指导

策略

有针对性地做好各个层次学生的指导工作

教材分析

学生自身发展情况进行分层教学．

分层教学

策略

分类指导、分层训练

活动

纪实

1. 周末作业安排

1份综合卷、适当整理作业，错题整理

2. 进度安排

 大体上各班新课进度到抛物线的标准方程。期中考试后继续抛物线的几何性质

3. 线下校内公开课安排

 孙会荣老师开设公开课《抛物线的标准方程》

4. 保证上课效率的措施：

（1）.突出知识结构，扎实打好知识基础。 （2）.强化思维过程，努力提高理解思维能力。（3）增强实践意识，重视探究和应用，从多渠道获取最新数学信息和知识。（4）重视教学方法的改进，坚持“启发式”和“讨论式”，以问题作为教学的出发点，多设计，提出适合学生发展的水平的具有一定探究性问题

反思与总结

明确教学中存在问题，及时修正航向