研修形式

研讨

研修地点

生物研修室

主持人

马春花

主讲人

马春花

记录人

朱玉婷

参加人员

马春花、吴志华、柳溪、王志良、成银、周清璇、刘涛、朱玉婷、吴海东、王敏芳、程吕四、马婷、杨普、杨惠国、黄佳倩、赵婷、吴怡青、陈薇

研修目的

为了进一步提升我校生物教师的专业素养和教学能力，促进教师教学理念的转变和专业成长，提高高考专题复习的针对性和有效性。10月9日，我们开展了名为“三新背景下高三生物复习策略研究”的主题活动。邀请了骨干教师和青年教师开课，并邀请到学科带头人吴志华书记开展主题讲座。

研修纪实

一、活动主题

三新背景下高三生物复习策略研究

二、参加人员

太仓市明德高级中学生物组全体教师

三、活动时间

2023年10月9日（星期一）8:30-12:00

四、活动纪要

（一）成银老师开课—《一轮复习—DNA是主要的遗传物质》（二）杨秋萍老师开课—《一轮复习—DNA是主要的遗传物质》

1、格里菲斯的肺炎链球菌体内转化实验

2、艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验

3、T2噬菌体侵染大肠杆菌实验

（三） 骨干教师+青年教师评课

1、课程设计基于学生，符合学生认知水平；

2、讲解有针对性，思维清晰、逻辑清楚；

3、注重将重要概念引入课题；

4、运用启发性的问题引导学生思考，培养学生开放性思维；

5、课程开展以情境作为支撑，学生能更直观的理解课程内容；

6、一轮复习回归教材，就紧扣教材；

7、讲练结合能更好的提升复习效率。

（四）吴志华书记开展《三新背景下高三生物复习策略研究》 主题讲座

1、立足教材，夯实基础；

2、表达的规范性和准确性：

①尽可能用课本语言表达；

②尽可能用题干中获取的语言表达并延伸；

③老师的课堂语言要尽可能简练准确

3、知识体系结构化：大单元教学—先搭建框架，再填充并细化；

4、知识拓展的边界；

5、错题导向；

6、技术赋能。

课题研究进展

教研成果

反思与总结

1、注重学科知识间的关联，增强学生的整体知识思维，培养解决问题的能力。

2、平时课堂教学中要重视学生学科素养的培养。