活动形式

交流研讨

活动地点

办公楼319

主持人

沈建军

主备人

沈建军

记录人

李清明

参加人员

周利民、卫永杰、李清明

学情分析

1、高考要求学生具有较高的历史学科核心素养，熟练掌握解题技巧，而以这些方面能力学生比较欠缺，有待在接下来的复习中提升。

2、部分有希望冲击本科的学生历史学科考试成绩不理想或不稳定。

分类指导

策略

用好希沃白板，千方百计让学生参与到课堂教学，引导学生去记忆历史基础知识，理解历史基本概念；构建历史知识体系，同时利用课堂训练帮助学生巩固基础，提高解题能力。

教材分析

新教材，容量大，学习要求高

分层教学

策略

关注全体学生学习动态，及时关注并帮助后进生，帮助其端正学习态度，改进学习方法

一、传达高三备课组长会议精神

1、高三调研反馈

2、一模数据追踪分析

3、加强课标、教材、训练研究

4、青年教师听课要求

5、二模适应性考试安排

6、关注课堂、控制作业、提升限时训练质量、担当责任

7、重视巩固订正工作

8、抓好临界生

二、一周工作安排

1、周日限时训练安排

2、提优补差安排

3、早早读任务安排

4、教学进度安排

反思与总结

科学计划、认真落实、适时调整