活动形式

交流研讨

活动地点

历史学术研修室

主持人

沈建军

主备人

沈建军

记录人

李清明

参加人员

周利民、卫永杰、李清明

学情分析

1、高考要求学生具有较高的历史学科核心素养，熟练掌握解题技巧，而以这些方面能力学生比较欠缺，有待在接下来的复习中提升。

2、部分有希望冲击本科的学生历史学科考试成绩不理想或不稳定。

分类指导

策略

用好希沃白板，千方百计让学生参与到课堂教学，引导学生去记忆历史基础知识，理解历史基本概念；构建历史知识体系，同时利用课堂训练帮助学生巩固基础，提高解题能力。

教材分析

新教材，容量大，学习要求高

分层教学

策略

关注全体学生学习动态，及时关注并帮助后进生，帮助其端正学习态度，改进学习方法

一、学习南京市第二十九中学“启智增慧：高中历史双主题教学策略研讨”活动。

1、南京市历史教研员胡斌教授讲座《知识与方法、思维与能力双主题教学》

2、常州市教研员黄天庆博士讲座《“四新”背景下新高考的规律问题》

3、江苏省历史教研员陈国兵教授讲座《历史课程的意义重构与空间变换——以及由此引发的教学活动创新》

二、学习山东省东营市第二中学教师、东营市高中历史学科带头人 刘美玲老师文章《历史二轮复习应注重提升思维能力》

三、研讨二模前热身训练

反思与总结

科学计划、认真落实、适时调整