活动形式

听课、评课

活动地点

历史学术研修室

主持人

沈建军

主备人

沈建军

记录人

卫永杰

参加人员

沈建军、周利民、姚丽红、卫永杰、沈秋兰

学情分析

高一学生经过初中三年历史学习，具备一定的基础，但高中历史学习对学生提出了更高的学习要求，学生需要尽快适应高中历史学习。

分类指导

策略

引导学生在态度上重视历史学科学习；对学生进行高中历史学习方法进行指导。

教材分析

学习内容太多、教学时间太紧

分层教学

策略

关注全体学生学习动态，及时关注并帮助后进生，帮助其端正学习态度，改进学习方法

1、同课异构

范海东、饶万巧老师分别在高三14班、高三15班开设题为《国家出路的探索和挽救民族危亡的斗争》的高三一轮复习课，高一历史备课组全体老师参加听课。

2、评课议课

（1）两位老师介绍教学设计和上课感受

（2）备课组老师评课

优点：两位老师课上讲练结合，讲解耐心有效。范海东老师大气宏观，注重大概念视角下的教学，问题设计需精准点。饶万巧老师注重基础知识的夯实，帮助学生基础巩固。

建议：在基础巩固的前提下，要关注学生能力及素养的提高；关注学生听课的表现，要让学生多动笔，多做纸笔训练。

反思与总结

科学计划、认真落实、适时调整