活动形式

研讨

活动地点

历史学术研修室

主持人

沈建军

主备人

沈建军

记录人

沈秋兰

参加人员

沈建军、周利民、姚丽红、卫永杰、沈秋兰、王向民

学情分析

高一学生经过初中三年历史学习，具备一定的基础，但高中历史学习对学生提出了更高的学习要求，学生需要尽快适应高中历史学习。

分类指导

策略

引导学生在态度上重视历史学科学习；对学生进行高中历史学习方法进行指导。

教材分析

学习内容太多、教学时间太紧

分层教学

策略

关注全体学生学习动态，及时关注并帮助后进生，帮助其端正学习态度，改进学习方法

一、期中考试备考研讨

考试时间、阅卷地点

二、期中考试后进度安排研讨

三、学习历史学科研究与指导中心下发的研究资讯

1、关于职初教师培养工作的重要理由

恰逢历史关键节点

可塑性最强的时候

新老交替的重要阶段

2、关于职初教师培养工作的主要措施

做好培训工作

做好常规调研工作

做好专业发展工作

反思与总结

科学计划、认真落实、适时调整