活动形式

讨论

活动地点

研修室

主持人

沈蓓

主备人

王文江

记录人

宋媛

参加人员

万耀平沈蓓王文江张小军钱程李琼琼宋媛

学情分析

二轮复习提升水平

分类指导

策略

考后有针对性的指导

教材分析

结合新高考，分析复习专题内容

分层教学

策略

加强面批，重点关注临界生

活动

纪实

一、一模适应性考试成绩分析

1、 表扬鼓励头部学生

2、 注意学困生的补差工作

二、本周教学安排

（1） 完成卷十六

（2） 结束自然地理部分二轮复习

三、教材重难点分析

四、理论学习

学习上周讲座精神。围绕地理课程改革的趋势、高中地理新教材的追求、高中地理新教法的开展、应对地理新高考的挑战几个方面展开交流。专家指出教科书承担了地理核心素养的培育重任：

1、人地协调观：贯穿教科书的主线；

2、区域认知：基于真实世界培养思维方式与能力；

3、综合思维：用综合的观点分析地理问题；

4、地理实践力：通过实践类“活动”强化意志品质与行动能力。

在教学上也提出了具体的考前专题复习策略，主要为：

（1）、基于ADDIE模型进行专题复习设计；

（2）、联系教材将学业质量标准进行解构分析——“评—学—教”一致性；

（3）、指导学生尝试命题提升深度思维能力；

五、领导发言指导

反思与总结

加强提优补差