活动形式

研讨教学方法、教学重难点突破

活动地点

高一年级研修室

主持人

王婉

主备人

王婉

记录人

于佩弦

参加人员

高一数学组教师

学情分析

学生即将面临期中考试，范围包括前三章全部内容。

分类指导

策略

根据各班学情扎实做好高一数学教学工作，研究第久周数学教学重点和教学策略。

教材分析

在数学教学过程中，在立足教材的基础上要注重数学思想方法的考查，活用教材，注重知识间的关联，同时培养学生数学抽象、逻辑推理、数学运算、直观想象的核心素养，提升思维品质。

分层教学

策略

重点班引导学生学会学习，教师可大胆放手让学生自学讨论，普通班学生要注重引导，手把手教学生学会学习。

活动

纪实

一、全体数学教师研讨教材与第九周教学安排

冯永文老师：

（1） 注意补充内容的讲解：对勾函数的性质、函数的值域、二元最值；

（2） 第三章综合练习可作为小测或课后练习，小测基于课时任务完成的基础上进行；

（3） 课本书后练习的中难题需让学生练习并讲解；

（4） 根据班情进行额外补充或拓展提升。

王婉老师：本周印发期中综合练习卷2份，参考前两年期中试卷，其中一份作为周末作业，另一份各班自行安排。

二、全体数学教师研讨教学中出现的问题

反思与总结

研讨内容切实充分，重点突出，针对性强。