活动形式

研讨教学方法、教学重难点突破

活动地点

学术研究室

主持人

严俊

主备人

严俊、张洪军

记录人

朱珊珊

参加人员

高三数学组教师

学情分析

解析几何的高考题目类型包含选择题、填空题和解答题，小题目在于基础知识解题和技巧解题，大题目对运算能力一定要求。

分类指导

策略

扎实做好高三数学的复习，研究复习重点和复习策略。

教材分析

在备考过程中，在立足教材的基础上要注重数学思想方法的考查，活用教材，注重知识间的关联，同时提高学生的运算能力，提升思维品质。

分层教学

策略

重点班引导学生学会学习，教师可大胆放手让学生自学讨论，普通班学生要注重引导，手把手教学生学会学习。

活动

纪实

1.期中考试质量分析

从近阶段的教学以及学生的答卷情况来看，反应出的情况主要有以下三点：一、基础知识，基本方法没有掌握的很好。学生对一些函数的性质、数学的公式、判定的定理都不太清楚，知识记忆很模糊，知识的积累极其欠缺，更加谈不上灵活运用。二、分析问题，解决问题能力很弱。对特别特别简单的题，考生可得到一点分，但对于基础偏稍微中档一点的题，学生做起来就不那么轻松了，中档题、中上档题还有很大的困难，反应出学生解决问题的能力很弱，难度题限于学生的能力，根本无从下手。三、运算能力薄弱。本次试卷中涉及到相当一定量的计算，学生没能很好的得分。因计算错误而失的分较多，反映出学生平时做题欠踏实，运算能力亟待提高。

2.王晖老师反馈调研结果

一、优点：

1.思路清晰，关注细节；

2.根据班情设计合理的教学方案；

二、注意问题：

1.解析几何复习时注意

①结合新课标，细化解析几何高考要求；

②连续三年高考考查双曲线，可总结基本的方法与性质；

③挖掘二级结论（3个曲线）

2.关注学生思路，注意运算的合理，比如抛物线中斜参、点参的合理选择；

①可以用流程图帮助学生理解知识点，

②可一题多解，但更强调通性通法。

三、下阶段复习建议

1.明确目标；

2.研究教学、教材及其课后习题；

严俊组长统筹教学进度

1.本周开始圆锥曲线的学习；

2.后期进度紧张。

反思与总结

研讨内容切实充分，重点突出，针对性强。