活动形式

研讨

活动地点

办公楼三楼化学研修室

主持人

吴艳

主备人

吴艳

记录人

吴艳

参加人员

谢正兵、孙笑晏、马文静

学情分析

学生学习基础、学习态度的差异都比较大，同一个班级的化学成绩参差不齐，为教学组织带来一定困难。

分类指导

策略

重点班学生适当扩展，直指高考要求，基础较好学生适当挖深。普通班学生则适当删选，以基础为主。

教材分析

《化学反应原理》内容难度较大，一轮复习适当放慢

分层教学

策略

做好提优补差工作，有针对性的进行作业优化。

活动

纪实

一、限时训练情况分析

与2023届数据相比，1班成绩正常，普通班略低（上届生源问题以及单招班问题）

二、校备课组长会议精神传达

三、相关课标内容学习

《化学课程标准》（2017年）P27-36

四、学习优秀论文

小马负责交流

五、交流讨论

　　　近期习题中的问题（如１３题的Ｃ）

反思与总结

精细化准备、针对性辅导