活动形式

教学研讨

活动地点

高一年级学术研修室

主持人

黄佳倩

主备人

黄佳倩

记录人

吴怡青

参加人员

吴志华、黄佳倩、杨惠国、赵婷、陈薇、吴怡青

学情分析

学生在前面学习了有丝分裂有关知识，对染色体，染色单体的概念有了一定的认知，但对其变化情况可能模糊不清，仍需对有丝分裂知识点进行简单的复习之后再进行减数分裂的教学。

分类指导

策略

1、教学:精备课，定取舍，降难度，勤归纳

2、作业布置，批改和督促：不贪多，重典型，多重复，需整合

3、做好学生答疑工作：手写步骤，按需解答

教材分析

减数分裂这节内容在整个高中生物的学习中有承上启下的作用。它连接着有丝分裂的内容，同时为后面学习遗传和变异，生物的进化奠定细胞学基础。通过学习，使学生全面认识到细胞分裂的种类、实质和意义。

分层教学

策略

① 学生看书归纳；②联系有丝分裂讲解；③视频播放以及幻灯片展示动态变化过程。

活动

纪实

教育教学相关安排：

一、备课组活动安排

每周按时开展备课组活动，对本周课时安排、备课事项进行提前统筹，同时及时做好各项材料记录和收集；并对开学各项备课组工作活动进行分工，包括：希沃白板的制作、备课组活动的主备人安排等等。

二、教学进度安排

本学期生物教学围绕生物学必修二的内容展开，期中考试范围：必修二前三章。针对学生的具体学情，先上减数分裂，再上孟德尔的豌豆杂交实验。教学的重点放在基础知识上，长课采取讲练结合的教学方式。

反思与总结

线上研修认真落实教学“七认真”工作，安排好教学进度和内容，开展线上教学教材与学情分析，坚持一课一备，坚持个人自备和集体备课相结合。青年教师要在学习中工作，一边认真完成教学任务，一边要不断提升自我专业能力。